الصلابة النفسية وقلق المستقبل لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي الناجين من إعصار درنة

Abstract

هدفت الدراسة إلى التعرَف على دور الصلابة النفسية في قلق المستقبل لدى تلاميذ الشهادة الإعدادية الناجين من إعصار درنة، إضافة إلى التحقيق من الخصائص السيكومترية لأدوات القياس المستخدمة. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الارتباطي، وتم اختيار عينة مكونة من 300 تلميذاً وتلميذة بطريقة العينة العشوائية الحصصية من 6 مدارس بمدينة درنة، تمثل المجتمع الأصلي الذي يضم 3520 تلميذاً وتلميذة. أظهرت النتائج ارتفاع مستوى الصلابة النفسية وقلق المستقبل لدى أفراد العينة، كما بينت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المتغيرين تبعاً لمتغير الجنس. ولم تُظهر النتائج وجود علاقة ارتباطية أو تنبؤية ذات دلالة إحصائية بين الصلابة النفسية وقلق المستقبل. وتشير الدراسة إلى أهمية توفير برامج دعم نفسي وتدخلات إرشادية تستهدف تعزيز الصلابة النفسية وتخفيض قلق المستقبل لدى التلاميذ المتضررين من الكوارث، بما يسهم في مساعدتهم على التكيَف النفسي وتحقيق الاستقرار التعليمي والاجتماعي.